有興趣 有機會要繼續探究 的議題

日前在人間福報讀到一投文
論述 國小的包班制度 讓 教師得(ㄉㄟˇ)非常通才
然而 卻缺少了深度或廣度

我的想法
其實 這樣的制度 甚至讓教師 學非所用 人不能盡其才 物不能盡其用

和妹妹討論 國小包班制度 是為了要讓國小階段的學生能在人格養成上有穩定的正向成長
然而 正式課程中 學生的人格養成課程 卻不見蹤影
而是讓這樣的課程淪為 隱藏課程 甚至是 懸缺課程

將這樣的重責大任 丟給一位導師來完成
真的可行嗎

故故故...
先說到這裡
找時間 再繼續論下去